الطلبة الفصحاء في الكلام باللغة العربية من منظور علم المعاني :دراسة وصفية في معهد دار العلوم بانيوأنيار الاسلامي باميكاسان

Nurul Hadi

Abstract


The most representative indicator of the success of Arabic learning process is the fluency of the students’ speaking by using Arabic. This study aims to determine whether there are students who are fluent in spoken Arabic, to identify the students’ characteristics who are categorically fluent in spoken Arabic, to identify how students gain fluency in spoken Arabic based on Ma’ani science perspective. This is a descriptive qualitative study, the data collected by using interviews, questionnaires, and observation. The data sources were the preachers/teachers and the students who were active and had been active in the Arabic Language Center of Darul Ulum Islamic Boarding School of Banyuanyar. The results of this study revealed: First, students who are fluent in spoken Arabic were classified as fluent after studying Arabic for four months at the Arabic Language Center. Second, there are four indicators of students to be classified as fluent Arabic speakers, the first and the most representative indicator is the proficiency of students in Arabic debate contest in various themes, the second is students’ ability to converse using Arabic in many different situations, the third is the ability to talk using the original Arabic, and the fourth is the students’ ability in a Arabic speech. The way the students gain fluency in spoken Arabic is dependent on the personality of each student. The diligent students tend to have high spirit in practicing conversational Arabic, acquiring and learning Arabic, and also supported by strong intelligence, then they will acquire fluency in speaking Arabic.

 


Keywords


Fluency; Ma’ani science; Arabic; Islamic boarding school

Full Text:

PDF

References


أبو الحسن عليى بن عبد العزيز الشهير. الوساطة بين المتنبي وخصومه. صيدا: مطبعة العرفان, 1331.

أبو نصر إسماعيل بن حماد الجوهري الفارابي. الصحاح تاج اللغة وصحاح العربية. بيروت: دار العلم للملايين, 1987.

أحمد القلقشندي. صبح الأعشى في كتابة الإنشاء. القاهرة: دار الكتب المصرية, 1922.

أحمد الهاشمي. جواهر البلاعة في المعاني والبيان والبديع. الطبعة الثانية عشرة. إندزنيسيا: مكتبة دار احياء الكتب العربية, 1960.

الحباس, محمد الحباس محمد. "كلمات في ميزان الفصاحة العربية". اللّغة العربية 9, عدد 2 (1 أكتوبر، 2007): 53–82.

الخطيب القزويني محمد بن عبد الرحمن جلال الدين. الإيضاح في علوم البلاغة. بيروت: دار الكتب العلمية, 2003.

الفوزان, عبد الرحمن بن إبراهيم, مختار الطاهر حسين, و محمد عبد الخالق محمد فضل. العربية بين يديك كتاب الطالب-ج1. العربية للجميع, 2007.

القرآن العظيم, د.ت.

جمال الدين محمد بن مكرم. لسان العرب. بيروت: دار صادر, د.ت.

ذوقان عبيدات, عبد الرحمن عدس, و كايد عبد الحق. البحث العلمي: مفهومه أدواته أساليبه. الرياض: دار أسامة للنشر والتوزيع, 1997.

سيد محمد مرتضى الحسيني الزبيدي. تاج العروس من جواهر القاموس. كويت: مطبعة الحكومة, 1965.

صدر الدين علي بن أبي الفرج بن الحسن البصري. الحماسة البصرية. القاهرة: مكتبة الخانجي, 1999.

ضياء الدين ابن الأثير. المثل السائر في أدب الكاتب والشاعر. مصر: دار نهضة, د.ت.

عمـــــــــــــار, علــــــــي عمـــــــــــــار علــــــــي. "مراحل تطور اللغة العربية الفصحى". قراءات 1, عدد 1 (30 أبريل، 2008): 79–96.

محمد سيد طنطاوى. التفسير الوسيط للقرآن الكريم. القاهرة: دار نهضة مصر للطباعة والنشر والتوزيع, 1997.

مصطفي الغلاييني. جامع الدروس العربية. بيروت: المكتبة العصرية, 1994.

نور الهادي. "المنهج على أساس المواقف في مركز اللغة العربية بمعهد دار العلوم الاسلامي بانيوأنيار باميكاسان". رسالة الماجستير, جامعة مولانا مالك ابراهيم مالانج, 2011.

Effendy, Ahmad Fuad. "Metodologi Pengajaran Bahasa Arab". Malang: Misykat, 2005.

Hadi, Nurul. "تصميم المنهج المبني على المواقف في مركز اللغة العربية بمعهد دار العلوم بانيوأنيار باميكاسان". Okara & 58; Jurnal Bahasa dan Sastra 9, عدد 2 (2015): 154–181.

Sugiono, D. "Metode Penelitian". Bandung: Alfa Beta, 2000.




DOI: http://dx.doi.org/10.19105/ojbs.v13i1.2273

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Nurul Hadi





View My StatsFree counters!
 
  


Creative Commons License
OKARA: Jurnal Bahasa dan Sastra is licensed under a
Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Based on a work at Rumah Jurnal IAIN Madura