تصميم المنهج المبني على المواقف في مركز اللغة العربية بمعهد دار العلوم بانيوأنيار باميكاسان

Nurul Hadi

Abstract


In this research, the researcher used research & development (R&D) methodology with quantitative approach. There are four procedures in this research; namely (1) analyzing the situation of the usage of Arabic language needed by students, (2) developing a situational based syllabus for Arabic language teaching at the Arabic language center, (3) validating the product of syllabus that has been designed, (4) revising the product of syllabus having been designed that is appropriately used in Arabic language center. The result of this research is producing a situational based syllabus for Arabic language at the Arabic language center of Pesantren Darul Ulum Banyuanyar Pamekasan Madura which has been validated by three experts in the field of Arabic language teaching curriculum. After that, the syllabus product is presented before the director and all teachers to get their approval that this curriculum design is able to be appropriately used at Arabic language center. To approve this syllabus design, they answered questions on the questionnaire given by the researcher, that 90-100% of each point of the questionnaire related to the appropriateness of the syllabus was answered. As the result, developing a situational based syllabus for Arabic language teaching having been designed by the researcher is appropriate to be implemented in Arabic language center of Pesantren Darul Ulum Banyuanyar Pamekasan Madura.

Keywords


Situational Syllabus, Arabic Language Centre, Pesantren Darul Ulum Banyuanya

Full Text:

Untitled

References


المراجع:

الحديدي، علي، مشكلة تعليم اللغة العربية لغير العرب، القاهرة: دار الكاتب العربي، دون سنة.

الفوزان، عبد الرحمن ابراهيم، العربية بين يديك، ط. 2، الرياض: مؤسسة الوقف الاسلامي، 2002.

المقابلة مع رئيس المركز، محمد يزيد عفان، تاريخ 5 فبراير 2011مـ.

الهاشمي، عابد توفيق، الموجه العملي لمدرس اللغة العربية، ط. 6، بيروت: مؤسسة الرسالة، 1997.

رسلان، مصطفى، تعليم اللغة العربية، القاهرة: دار الثقافة، 2005.

رضوان، نور أنيسة، تطوير الخطة الدراسية للمادة العربية في روضة الأطفال "الكوثر" بمالانج، رسالة الماجستير، مالانج: كلية الدرسات العليا جامعة مولانا مالك ابراهيم الاسلامية الحكومية، 2005-2006 م.

ريان، فكري حسن، تخطيط المناهج الدراسية وتطويرها، بيروت: مكتبة الفلاح، دون سنة.

السجل الاداري في مركز اللغة العربية معهد دار العلوم بانيوأنيار، مأخوذ في تاريخ 5 فبراير 2011مـ.

عطا، إبراهيم محمد، المرجع في تدريس اللغة العربية، ط. 2، القاهرة: مركز الكتاب للنشر، 2006.

عميرة، ابراهيم بسيوني، المنهج وعناصره، ط. 3، القاهرة: دار المعارف، 1991

محمد، على اسماعيل، المنهج في اللغة العربية، القاهرة:مكتبة وهبة، 1997

مدكور، أحمد علي، تدريس فنون اللغة العربية، الرياض: دار الشواف، 1991.

Buku santri, Lembaga Pendidikan Islam PP. Banyuanyar Pamekasan Madura.

Borg & Gall, 1983, dalam Lia Yuliati, Pengembangan Model Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengajar Calon Guru Fisika, Jurnal Ilmu Pendidikan, Jilid 14, Nomor 1, Februari 2007.

Effendy, Ahmad Fuad, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, cet. 4 , Malang: Misykat, 2009.

Hamalik, Oemar, Kurikulum dan pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara, 2008.

HS, Mastuki, M. Ishom El-Saha (edit.),Intelektualisme Pesantren. Jakarta: DIVA PUSTAKA , 2003.

Kosim, Muhammad, Pondok Pesantren di Pamekasan (Pertumbuhan dan Perkembangan), Pamekasan: P3M STAIN Pamekasan, 2009.

Murtadho, Nurul, Silabus Matakuliah Keterampilan Berbicara dengan Pendekatan Komunikatif untuk Mahasiswa Program Pendidikan Bahasa Arab JPBA FPBS IKIP Malang, Tesis tidak diterbitkan. Malang: Program Pascasarjana IKIP Malang, 1991.

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabata, 2008.

O’Malley, J. M., Lorraine Valdez Pierce, Authentic Assessment for English Language Learners, Addison-Wesley Publishing Company, 1995.

The Situational Syllabus, (Online), http://tanvirdhaka.blogspot.com/2010/02/situational-syllabus.html diakses pada tanggal 14 Januari 2011.




DOI: http://dx.doi.org/10.19105/ojbs.v9i2.671

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2016 OKARA JURNAL BAHASA DAN SASTRA

 



View My StatsFree counters!
 
  


Creative Commons License
OKARA: Jurnal Bahasa dan Sastra is licensed under a
Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Based on a work at Rumah Jurnal IAIN Madura